近日，審計署太原特派辦認(rèn)真學(xué)習(xí)侯凱審計長關(guān)于做實研究型審計的工作要求，牢固樹立大抓研究的鮮明導(dǎo)向，在開展全員參與、貫穿工作全流程的研究型學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)審計工作與研究工作相融合，以研究型學(xué)習(xí)深化研究型審計，在“想研究”“能研究”“會研究”上持續(xù)發(fā)力，不斷提升研究型審計的質(zhì)效。

樹立鮮明導(dǎo)向，營造“想研究”的濃厚氛圍。一是全員參與，使學(xué)習(xí)研究成為日常習(xí)慣。提出從被動學(xué)習(xí)、課堂化學(xué)習(xí)向主動研究、融入日常的互動性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的研究理念。要求干部職工立足工作實踐，從解決工作難題、提升工作業(yè)績出發(fā)，干中學(xué)、學(xué)中干，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。二是加強交流，培育集體學(xué)習(xí)研究的氛圍。分層、分級搭建集中學(xué)習(xí)討論平臺，日常學(xué)習(xí)以黨支部為主，通過“論道資環(huán)”“勵學(xué)為民”等學(xué)習(xí)平臺，將政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機結(jié)合。專題學(xué)習(xí)以全辦為主，組建公文寫作興趣小組、數(shù)據(jù)審計技術(shù)沙龍等，互相借鑒經(jīng)驗，啟發(fā)思路。三是“關(guān)鍵少數(shù)”作表率，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)在前、研究在前。辦領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人積極發(fā)揮示范帶動作用，在抓好個人自學(xué)的同時，組織好團(tuán)隊的研究型學(xué)習(xí)和研究型審計，找準(zhǔn)研究選題，明確研究目標(biāo)，把握研究方向，確保研究實效。

強化措施保障，建立“能研究”的制度機制。一是建立起了由特派員主抓、分管辦領(lǐng)導(dǎo)為所分管處室第一責(zé)任人、各處室負(fù)責(zé)人為直接責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)管理機制。辦分黨組每季度聽取、研判各處室研究工作進(jìn)展，系統(tǒng)制定措施，作出具體工作安排。今年，辦分黨組已兩次聽取各處室開展研究型學(xué)習(xí)和研究型審計情況的專題匯報，對存在的思路不清晰、進(jìn)度不平衡等問題進(jìn)行了點評，并對后續(xù)研究重點和方向提出了建議。近期，辦分黨組正在研究制定深化研究型審計的實施意見，進(jìn)一步統(tǒng)籌謀劃全辦開展研究型審計的總體思路、目標(biāo)任務(wù)、方法措施等。二是持續(xù)夯實開展研究的能力基礎(chǔ)。辦分黨組連續(xù)兩年將該辦發(fā)展的主題主線確定為“能力提升年”，持續(xù)開展系列活動，以增強政治能力、專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力和綜合管理能力為抓手，運用好署、辦、處室、個人四個層級培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道，積極構(gòu)建立體化分層級培訓(xùn)體系，著力培養(yǎng)一批具有扎實理論政策水平、豐富審計實踐經(jīng)驗、濃厚研究興趣的骨干人才。三是改進(jìn)考核評比。在開展審計能手獎、理論成果獎等個人和團(tuán)體榮譽評選的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改考核辦法，建立“四手”評比機制，積極在全辦營造比學(xué)趕超幫的氛圍，讓業(yè)務(wù)骨干脫穎而出，讓優(yōu)秀典型發(fā)揮示范帶動作用。

突出方法指引，加強“會研究”的要領(lǐng)指導(dǎo)。一是在研究方法上，推行分處室、分專題研究模式，各處室立足所負(fù)責(zé)的專業(yè)領(lǐng)域，建立審計對象資料庫和審計方法資料庫，把政治、政策、項目、資金貫通起來研究，把審計思路方法形成經(jīng)驗總結(jié)推廣。二是在研究內(nèi)容上，推行“基礎(chǔ)研究+專業(yè)研究”的合作模式，法規(guī)處和各業(yè)務(wù)處分工合作，以研究國家“十四五”規(guī)劃為基礎(chǔ)，向行業(yè)和區(qū)域拓展，形成聯(lián)動，實現(xiàn)跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、跨區(qū)域貫通交叉研究。三是在研究效果上，推行審計實踐檢驗制。明確要求各處室從年初審計項目計劃下達(dá)起即啟動研究工作，把對審計對象所在地區(qū)、領(lǐng)域涉及的重大政策、改革要求、規(guī)劃設(shè)計等研究成果體現(xiàn)在審計實施方案的制定中，法規(guī)處對各項目審計實施方案編制的完整合規(guī)性進(jìn)行審核。